「授業の様子」の記事一覧

１年生がひらがなの学習に取り組んでいました。

これまで学習したひらがなを、自分で学び方を選んで学習しました。

黒板や電子黒板、掲示板には、

自分で学び方を選ぶためのヒントや、

これまで学習したひらがなの一覧（学習の補助）などが示され、

子どもが自分で学べるための工夫がたくさんありました。

タブレットで学習する子

プリントに書いて学習する子

声に出して読んで学習する子

それぞれの学び方で学習に取り組んだ子どもたちからは、

「もっとやりたい！」

「楽しい！」

などの声があがっていました。

先日、３年生と４年生が、

ちょうど同じタイミングで運動場に出て、春の生き物や植物を観察していました。

タブレットをもって、自分が見つけた生き物や植物を写真に記録したり、

ノートにメモやイラストを書き留めたりする子もいました。

理科では、これから春夏秋冬の生き物や植物の様子を追っていくので、

子どもたちには、どのような変化があるのか、実際に見て触れて感じてほしいと思います。

交通安全指導員さんに、

１年生を対象とした「交通安全教室」を実施していただきました。

最初は、指導員さんから交通安全についてのお話がありました。

その後は、外に出て、

実際に正門前の横断歩道を渡る練習や、歩道を歩く練習をしました。

横断歩道を渡るときや、歩道を歩くときには、

どこに気を付ければよいかを、

指導員さんが横に付きながら、

ていねいに教えてくださいました。

１年生のみんなが、

今回、学んだことを生かして、

交通安全のルールをきちんと守れるようになることを願っています。

先日、４年生が総合学習で、発表会を行っていました。

４年生は、ここまで主に福祉について、学んできました。

今回は、それぞれの子どもたちが、

自分でテーマを設定して学習してきたことのまとめです。

タブレットを使って、スライドにまとめたものを、クラスの仲間に提示しながら、

分かりやすい言葉で発表していました。

発表原稿を丁寧作っている子が多く、

どの子も自信をもって発表しているようで立派でした。

栄養士さんが、３年生に食育の授業を行ってくださいました。

野菜について学んだり、食品を色分けして、

どの食品がどのような力になるのかについて学んだりしました。

また、苦手なものを食べられるようになるコツについても学んでいました。

子どもたちは、きらいなものを食べるときに、どうするかと聞かれて、

次のような回答をしていました。

・まず一口食べる。

・何かと一緒に食べる。

・細かくする。

・思い切って食べる。

・勇気を出す。

・アイマスクをして食べる。

栄養士さんからのおすすめは、

「おなかがすいたときに食べてみる」でした。

おいしいことに気付くことがある、ということを教えていただきました。

自分の体をつくる食べ物について、充実した学びになりました。

栄養士さん、ありがとうございました。